Наша Батьківщина – рідна Україна. 1 клас

Тема: Наша Батьківщина – рідна Україна.

Ритм, танець. Українські народні танці («Гопак», «Козачок»)

Мета: 1) Формувати поняття ритму, танцювальності в музиці, ознайомити з народними танцями України, визначити загальні риси;

2) Розвивати ритмічне чуття, музичний смак, вміння слухати й аналізувати музику, розширювати кругозір;

3) Виховувати ціннісне ставлення до танцювальної музики свого народу, патріотичні почуття

Тип уроку: комбінований

Форма організації пізнавальної діяльності учнів: колективна робота

Методи: інтонаційно-стильове осягнення музики, художня драматургія, метод порівняння і зіставлення

Очікуваний результат: аналізування прослуханої музики, емоційне виконання пісень

Хід уроку:

1.Організаційний етап

Вступна бесіда. Пісня і танець в житті людини.

2.Мотивація навчання

-Що ми називаємо танцем? Які бувають танці? Які ритми танців?

3.Етап засвоєння нових знань

Усе, що тебе оточує, твої рідні та друзі — усе це твій рідний край, наша співуча Україна! Скільки пісень складено народом та композиторами, скільки танців!

Усі вони різні: плавні, мелодійні, запальні, енергійні.

Будь-який музичний твір складається з мелодії, ритму.

Мелодію ми показуємо плавним рухом руки. Ритм – проплескуємо в долоні.

Слухання: М.Лисенко Вальс - фрагмент.

–Який характер музики? (допомогти собі рукою).

Є музичні твори, які ми не зможемо проспівати, їх можна виразити в танці.

Будь-який твір музики має, крім мелодії, ритм. Цей помічник порядкує в музиці, робить мелодію більш організованою. Проплескайте цей твір:

Слухання: у.н.т. «Гопак». Це – український народний танець, раніше був фізичною вправою козаків. Який характер мелодії? Чи бачили ви, як танцюють гопак? (перегляд фрагмента відео)

Давайте порівняємо його з іншим народним танцем «Козачок» (Слухання)

-Чи схожі ці 2 танці? Який ритм «Козачка»? Можна сказати, що вальс, гопак і козачок – подібні? Що їх відрізняє?

4. Ритмічні вправи:

Музично-дидактична гра «Луна»

Проплескування ритмічного рисунка за вчителем.

Фізкультпауза

Треба дружно нам устати й фізкультпаузу почати:

Нумо, дітки. Посміхніться і до сонця потягніться.

Землі рідній поклоніться, вліво-вправо поверніться,

Раз-присядьте, два-присядьте, і за парти дружно сядьте.

5.Вокально-хорова робота

• Розспівування.
• Розучування: А.Філіпенко «Ой, заграйте, дударики»
• Виконання пісні з рухами.
• Повторення пісні А.Олейникової «Мушка лапки рахувала»
• Виконання: Н.Май «Дощик» - з ритмічним супроводом

6. Етап підсумків й висновків

Багата українська земля пісенними і танцювальними шедеврами.

-Танець – таємна мова душі.

-Танцювати ногами – одне, серцем – інше.

-Танець – твій пульс, биття серця, дихання, це – ритм твого життя.

7. Рефлексія

• Які українські народні танці прозвучали на сьогоднішньому уроці?
• Що таке ритм?
• Що важливіше для танцю – мелодія чи ритм?
• джерело