четвер, 16 травня 2024 р.
вівторок, 14 травня 2024 р.
неділя, 12 травня 2024 р.
середа, 8 травня 2024 р.
Хай буде весна
01 травня 2024 року святкова зала та безліч глядачів чекали на цікавий концерт «Хай буде весна», присвячений 30-річчю вокального гуртка «Червона калина».
Розмаїття мелодій: милозвучних, радісних, сумних, патріотичних, – у виконанні учасників гуртка вокального-естрадного співу полонили присутніх.
9 талантів різного віку демонстрували відмінну акторську майстерність, креативність і вокальні здібності. Дарували хороший настрій та радість, теплі посмішки.
Софія Панібратська, учениця 7-Б класу
Дарина Яковенко, учениця 7-Б класу
Кароліна Кучеренко, учениця 6-Б класу
Валерія Гордієнко, учениця 6-В класу
Марія Подгорецька, учениця 6-В класу
Владислава Поправко, учениця 6-В класу
Віка Лещенко, учениця 4-В класу
Іванна Гучок, учениця 3-А класу
Анна Гула, учениця 2-В класу
Вдячні за оплески й підтримку ровесникам, педагогам, які прийшли на свято. Вдячні за роботу звукооператора Віталію Васильовичу Мельнику. Вдячні ведучим, учням 7-А класу Климу Костині та Крістіні Рибалко.
Наші перлинки і надалі будуть брати участь у різноманітних концертах та конкурсах, тому наполегливо працюють над новим репертуаром.
Побажаємо їм чудових мистецьких злетів та успіхів.
Олена Волошенко, керівник гуртка «Червона калина».
Велика таємниця
Іноді вчителі кажуть неправду своїм учням, але..
Топ 7 вчительських "побрехеньок":
1. «Так, у мене є очі на потилиці».
2. «Ця жувальна гумка зробить тебе СУПЕР-кмітливим під час тесту».
3. «Звісно, це золота рибка».
5. «У мене немає улюблених учнів».
6. «О, дякую, мені потрібна нова чашка» (а в мене вдома 301 чашка).
7. - ? (ваш варіант)
.......................
Я бачу, хто вивчив правила, а хто ні)
......................
Я вмію читати по очах)
.....................
"За порушення академічної доброчесності є кримінальна відповідальність!"
......................
Теж рада вас бачити)
....................
Завтра двійки будуть в журналі...
.....................
Ок, можете не зізнаватись ,та я знаю хто це зробив. Ото тепер нехай живе з цим
Даю термін "до завтра " зізнатись добровільно. 
Ще не сказав жоден вчитель:
• «Я не можу дочекатися завтрашньої наради».
• «Діти так добре поводилися... І сьогодні був ПОВНИЙ МІСЯЦЬ!».
• «Я не можу дочекатися, щоб робити плани уроків на всі вихідні!».
• «Я б хотів, щоб кожен тиждень був тижнем перед зимовими канікулами!».
• «Я роблю це заради грошей».
• «Не можу повірити, як повільно минає літо!».
• «Ця діаграма відображає досвід викладання більшості людей, які приймають рішення щодо освіти».
• «Я б хотів, щоб політик без досвіду викладання просто прийшов і навчив мене, як викладати».
• «Ах, літо... Коли вчителям не потрібно чекати дзвінка, щоб піти в туалет».
Потрібна професійна реабілітація вчительства
Вибране3 год"Cтрiляйте" на звук, якщо ви чуєте, що хтось із «агентів змін» (яжмам чи можновладців) каже, що вчителям не треба платити нормальну зарплату, бо «вони працюють за покликанням» і для них винагородою є «долученість до класного, крутого процесу».
Бо ще з радянський часів щодо освітян використовували маніпулятивні технології контролю за поведінкою, замість того, щоб вибудовувати ефективну систему стимулювання праці.
Звісно, вони можуть маніпулювати лише тим(и), що(хто) їм доступно(ий). Ми легко доступні і легко піддаємось на такі маніпуляції.
Наприклад, вони запросто можуть найпримітивнішими способами викликати у нас почуття вічної провини. Просто прийняти абсолютно фантазійний профстандарт учителя, якому не відповідає ніхто. Або навантажувати, в основному "дурною роботою", так, що завжди ти чогось не встигаєш зробити... Як би ти не старався і як би не розширював свій робочий час до 48 годин на добу.
Ну а найпоширенішою маніпуляцією є: усе ж для діточок, діти не винні, що вам так мало платять…
Я останні кілька років активно поширюю інформацію про західні практики подолання токсичної продуктивності праці вчителя. Там є потужний рух і активна компанія із закликами на кшталт «Це твоя робота, а не твоє життя, тож залишай школу в школі».
А ще там є неймовірна кількість сторінок у ФБ(сайтів тощо) з назвами на кшталт "Self-Care for Educators". Освітянам постійно нагадують, що треба шукати розумний баланс між роботою та особистим життям.
Але… Помітив, що в ФБ-групі «Нова українська школа» є штатний критик цього підходу, який вважає, що цим нездарам й так забагато платять. Спочатку не звертав на нього увагу, бо є в нас багато людей, які перекладають вину на школу за власну нереалізованість. А сьогодні подивися його сторінку і натрапив на абсолютно маніпулятивне опитування на тему «Чи є прийнятною фраза "як платять, так і працюю"?!
Ага, чолов’яга «на завданні». Просто відпрацьовує цільову установку: чморити вчителів та підсилювати в них відчуття вічної «невістки», яка у всьому винна.
Так от. Навколо школи може бути середовище сприяння. Воно є в тих країнах, які найуспішніші в освітній сфері. У цьому випадку все місто стає розвивальним освітнім простором.
Середовище навколо школи та вчителя може бути переважно нейтральним. Є й такі непродвинуті країни.
А є унікальна країна на букву «У», в якій рехворматори змогли зробити небачену ситуацію: штучно створити агресивне середовище навколо школи та вчителя…
Як показала практика, останніх восьми років ну не можуть відбутись реформи, які базуються на страху, приниженні та упосліджені тих, хто їх міг би здійснити.
Тепер для того, щоб реформи стали реальністю, нам перш за все слід запустити процес професійної реабілітації учительства.
Ми зможемо стати ефективнішими вчителями, коли одягнемо власні "кисневі маски", перш ніж кидатися допомагати іншим.
Вчителі щохвилини приймають більше рішень, ніж нейрохірурги…
і тому щодня йдуть додому такими виснаженими
вівторок, 7 травня 2024 р.
Підписатися на:
Дописи (Atom)