Що саме змінюється?
З 1 липня 2026 року суб’єкти підвищення кваліфікації працюватимуть у єдиному цифровому просторі. Вони мають розміщувати на платформі “Вектор”:
- інформацію про себе, свої програми підвищення кваліфікації та видані документи;
- відомості, необхідні для перевірки документів про підвищення кваліфікації: прізвище та ім’я педагогічного або науково-педагогічного працівника, тема чи напрям програми, обсяг навчання, дата видачі та інші необхідні реквізити;
- інформація про ліцензії у сфері післядипломної освіти, акредитовані освітні програми та видані документи.
Водночас інформацію про видані документи необхідно вносити до системи протягом 15 робочих днів із дати їх видачі.
Через “Вектор” також можна буде перевірити достовірність документів про підвищення кваліфікації. Це спрощує перевірку результатів навчання для закладів освіти та педагогічних працівників, а для суб’єктів підвищення кваліфікації робить інформацію про їхні програми та документи більш відкритою і прозорою.
На кого поширюється така вимога?
Розміщувати інформацію на платформі “Вектор” мають усі суб’єкти підвищення кваліфікації, які реалізують програми для педагогічних і науково-педагогічних працівників. Це стосується всіх рівнів освіти — дошкільної, позашкільної, загальної середньої, професійної, фахової передвищої та вищої, а не лише закладів загальної середньої освіти. Якщо за результатами програми видається документ про підвищення кваліфікації, інформація про програму та виданий документ має бути розміщена на платформі “Вектор”.
Що буде з документами, які були видані до 1 липня 2026 року?
Інформацію про документи, видані до 1 липня 2026 року, не потрібно обов’язково переносити до платформи “Вектор”. Вона може й надалі зберігатися на власних сайтах суб’єктів підвищення кваліфікації. Для зручності на сторінці суб’єкта на платформі “Вектор” можна розмістити посилання на відповідний розділ електронного ресурсу.
Чи означає це, що суб’єкти більше не можуть використовувати власні сайти або платформи?
Ні. “Вектор” не замінює власні сайти чи освітні платформи. Суб’єкти можуть і надалі проводити навчання, реєструвати учасників та розміщувати інформацію про програми на власних ресурсах. Єдина вимога — інформація про програми та видані документи також має бути доступною на платформі “Вектор”.
Як суб’єкту опублікувати інформацію про власну програму?
Для цього потрібно:
- створити кабінет користувача на платформі;
- створити сторінку суб’єкта підвищення кваліфікації;
- пройти верифікацію;
- після підтвердження даних створити програму через кнопку “Створити можливість”;
- заповнити інформацію про програму;
- натиснути: “Опублікувати”.
Після публікації програма буде доступна для педагогічних працівників і закладів освіти.
Чи проходять програми додаткову верифікацію або модерацію?
Ні. Після проходження верифікації суб’єкт може самостійно створювати, публікувати та редагувати свої програми. Він сам відповідає за їхній зміст і достовірність усієї внесеної інформації.
Як розміщувати інформацію про видані документи?
Передусім програма має бути опублікована на платформі. Після цього документи можна прив’язувати до відповідної програми. Наразі для суб’єктів підвищення кваліфікації передбачено кілька способів розміщення інформації про видані документи:
- Перший спосіб — сформувати документ безпосередньо на платформі. У цьому випадку учасник проходить весь шлях через “Вектор”: реєструється на платформі, обирає суб’єкта та програму й отримує документ після проходження навчання. Після цього інформація про документ автоматично відображається у системі.
- Другий спосіб — завантажити інформацію до реєстру документів, виданих поза платформою. Цей варіант підходить для випадків, коли реєстрація на навчання проводиться не через “Вектор”, але інформацію про виданий документ необхідно внести до системи.
- Третій спосіб — додати файл до програми в розділі “Важливі документи”. Це може бути окремий реєстр у форматі PDF, DOCX або XLSX. У ньому варто зазначити ключову інформацію для перевірки документа: ПІБ учасника, назву або тему програми, обсяг підвищення кваліфікації, дату видачі та номер документа.
Що буде, якщо інформацію про документ не опублікувати?
Якщо інформації про документ немає на платформі “Вектор”, заклад освіти не зможе перевірити його під час визнання результатів підвищення кваліфікації. Це може ускладнити або зробити неможливим визнання такого документа. Саме тому суб’єктам підвищення кваліфікації важливо своєчасно вносити інформацію про видані документи.
Які переваги для суб’єктів дає “Вектор”?
Для суб’єктів підвищення кваліфікації “Вектор” — це також можливість зробити свої програми більш помітними та спростити взаємодію із закладами освіти й педагогічними працівниками.
- Документи легше перевірити. Заклади освіти та педагоги можуть швидко перевірити інформацію про програми та видані документи в одному місці, що робить процес визнання результатів підвищення кваліфікації простішим і прозорішим.
- Програми простіше знайти. Усі програми розміщуються в єдиному цифровому просторі, де їх можуть знайти педагогічні працівники з різних регіонів України.
- Більше педагогів дізнаються про можливості навчання. Програми бачать не лише ті, хто вже знайомий із суб’єктом підвищення кваліфікації, а й нові користувачі, які шукають навчання відповідно до своїх професійних потреб.
- Краще розуміння попиту на програми. Інформація про перегляди та інтерес користувачів допомагає аналізувати попит і вдосконалювати власні освітні пропозиції.
Що змінюється для закладів освіти?
Для закладів освіти платформа “Вектор” стає інструментом перевірки документів про підвищення кваліфікації, виданих після 1 липня 2026 року. Під час визнання результатів підвищення кваліфікації заклад освіти зможе переглянути, чи міститься інформація про документ у системі. Це дає закладам освіти єдину точку доступу до інформації про документи та спрощує визнання результатів підвищення кваліфікації.
Де знайти інформацію про видані документи?
Є два основні шляхи:
- Якщо суб’єкт видав документ через платформу або вніс його до реєстру документів, інформацію можна знайти через розділ: “Пошук”, а далі “Документи про підвищення кваліфікації”. Пошук доступний за кількома параметрами, зокрема за прізвищем учасника.
- Якщо ж суб’єкт розмістив інформацію про документи окремим файлом на сторінці програми, необхідно перейти до сторінки відповідної програми та відкрити розділ “Важливі документи”.
Як закладу освіти активувати кабінет?
Для закладів загальної середньої та вищої освіти кабінети вже створені у системі.
Для активації керівнику необхідно увійти на платформу за допомогою КЕП юридичної особи закладу освіти. Після активації заклад отримує доступ до інструментів платформи для роботи з інформацією про професійний розвиток педагогічних працівників.
Чи може педагог користуватися платформою, якщо заклад ще не активував кабінет?
Так. Педагоги можуть користуватися більшістю можливостей платформи навіть до активації кабінету закладу. Окремі функції, пов’язані з підтвердженням місця роботи та обліком годин підвищення кваліфікації, можуть бути недоступними.
Що із закладами дошкільної освіти та позашкільної освіти?
Наразі триває оновлення бази даних закладів дошкільної освіти, тому окремі кабінети можуть бути тимчасово недоступними для активації. Це не обмежує доступ педагогічних працівників до основного функціоналу платформи. Вони можуть переглядати програми підвищення кваліфікації, користуватися пошуком та іншими доступними можливостями платформи “Вектор”.
Які додаткові інструменти для закладів є на платформі?
Платформа допомагає закладам освіти не лише перевіряти документи про підвищення кваліфікації, а й планувати професійний розвиток педагогічних працівників.
Зокрема, заклад освіти може:
- переглядати інформацію про педагогічних працівників;
- бачити дати атестації;
- переглядати кількість годин підвищення кваліфікації, які працівник уже набрав;
- бачити, скільки годин ще необхідно набрати;
- переглядати заявки педагогічних працівників на навчання;
- переглядати отримані документи про підвищення кваліфікації;
- формувати перспективний план підвищення кваліфікації.
Заклади освіти також можуть бачити, які програми підвищення кваліфікації цікавлять педагогічних працівників. Це допомагає формувати перспективний план професійного розвитку відповідно до реальних потреб колективу, а не формально.
Що змінюється для педагогів?
Для педагогічних працівників “Вектор” стане єдиним простором, де можна знаходити програми підвищення кваліфікації, ознайомлюватися із суб’єктами підвищення кваліфікації, зберігати документи та планувати власний професійний розвиток.
Чи потрібно педагогу перевіряти, чи є документ на платформі?
Так, на це варто звертати увагу. Якщо педагог проходить підвищення кваліфікації, важливо переконатися, що суб’єкт підвищення кваліфікації внесе інформацію про виданий документ на платформу “Вектор”.
Якщо інформація про документ відсутня, заклад освіти не зможе перевірити його достовірність через платформу. Це може створити труднощі під час визнання результатів підвищення кваліфікації.
Як педагог може обирати програми на платформі “Вектор”?
Платформа дає змогу шукати програми за різними параметрами, зокрема за:
- темою;
- напрямом;
- обсягом;
- вартістю;
- формою підвищення кваліфікації;
- цільовою аудиторією.
Це допомагає обирати навчання відповідно до власних професійних потреб та порівнювати різні пропозиції в одному місці.
Чи обов’язково записуватися на програму через “Вектор”?
Не завжди. Це залежить від того, як суб’єкт підвищення кваліфікації організував роботу з конкретною програмою. Для частини програм реєстрація може відбуватися безпосередньо через платформу. В інших випадках програма міститиме посилання на сайт або форму реєстрації суб’єкта.
Тобто “Вектор” може бути як інструментом для запису на навчання, так і місцем, де педагог знаходить інформацію про можливості підвищення кваліфікації.
Чи можна зберігати документи про підвищення кваліфікації в кабінеті?
Так. Документи, видані через платформу, можуть автоматично відображатися в особистому кабінеті педагогічного працівника. Також платформа передбачає можливість додавання документів, отриманих поза “Вектором”, щоб педагог міг бачити власну траєкторію професійного розвитку в одному місці.
Що таке “Оцінювання 360” на платформі?
“Оцінювання 360” — це інструмент самооцінювання педагогічного працівника відповідно до професійного стандарту. Наразі він доступний для вчителів закладів загальної середньої освіти. Інструмент допомагає отримати цілісне уявлення про власні сильні сторони та напрями професійного розвитку.
Педагог проходить самооцінювання та може отримати зворотний зв’язок від:
- учнів;
- колег;
- батьків;
- адміністрації закладу освіти.
На основі отриманих відповідей платформа формує узагальнений результат, визначає сильні сторони та зони розвитку, а також може рекомендувати напрями підвищення кваліфікації.
“Вектор” об’єднує в одному місці інформацію про можливості професійного розвитку педагогів, результати навчання та інструменти для планування підвищення кваліфікації.
Уже зараз суб’єктам підвищення кваліфікації варто пройти верифікацію та розмістити свої програми на платформі, закладам освіти — активувати кабінети, а педагогам — ознайомитися з можливостями “Вектора”, щоб повноцінно користуватися новими інструментами професійного розвитку.
Нагадаємо, раніше медіа НУШ розповідало, що платформа “Вектор” була задумана як національна платформа професійного розвитку педагогічних та науково-педагогічних працівників, яка є ключовим компонентом політики “Гроші ходять за вчителем”. На платформі можна обирати, що вивчати, та самостійно оплачувати курси з віртуального рахунку на суму 1500 грн, а суб’єкти підвищення кваліфікації (провайдери) можуть та з 1 липня вже і зобов’язані розміщувати саме на “Векторі” свої програми та курси. Докладніше про це ви можете почитати в нашій публікації “Що приховує “Вектор” та як використати платформу для власного професійного зростання”.
Фото МОН
джерело
Фінляндії. Хі-хі. 
