четвер, 18 червня 2026 р.

За розміщення фото чужої дитини в соцмережах можуть подати до суду

 

Українцям варто двічі подумати перед постом з чужими дитячими знімками в Instagram чи Facebook: ЄСПЛ визнав такі публікації порушенням права на приватне життя.

Соціальні мережі перетворили публікацію фотографій на звичну частину повсякденного життя. Водночас далеко не всі замислюються, що розміщення фото чужої дитини може порушувати її право на приватне життя та право на власне зображення.

Особливо актуальним це питання є для шкіл, дитячих садків, гуртків, фотографів та батьків, які публікують фото з дитячих заходів.

Що говорить законодавство

Право на захист приватного життя закріплене на конституційному рівні. Відповідно до статті 32 Конституції України ніхто не може зазнавати втручання в особисте і сімейне життя, крім випадків, передбачених законом.

Захист зображення особи детально врегульований Цивільним кодексом України. Так, стаття 307 ЦК України встановлює, що фізична особа може бути знята на фото-, кіно-, теле- чи відеоплівку лише за її згодою. Згода може припускатися, якщо зйомка проводиться відкрито на вулиці, під час зборів, конференцій, мітингів та інших заходів публічного характеру.

Водночас сама згода на фотографування не означає автоматичної згоди на подальше поширення зображення. Відповідно до статті 308 ЦК України фотографія, на якій зображена фізична особа, може бути публічно показана, відтворена або розповсюджена лише за її згодою. Тобто закон розмежовує фотографування та подальшу публікацію фотографії.

Окреме значення мають положення статті 301 ЦК України, яка гарантує кожній особі право на особисте життя та самостійне визначення кола осіб, які можуть отримувати інформацію про неї, а також статті 302 ЦК України, яка передбачає право особи на інформацію про себе.

Оскільки малолітні діти не можуть самостійно реалізовувати зазначені права, відповідні рішення щодо використання їхнього зображення приймають батьки або інші законні представники. Такий підхід узгоджується зі статтею 242 ЦК України та статтею 154 Сімейного кодексу України, відповідно до яких батьки є законними представниками дитини та здійснюють захист її прав та інтересів.

Крім того, стаття 3 Конвенції ООН про права дитини передбачає, що в усіх діях щодо дітей першочергова увага повинна приділятися найкращим інтересам дитини.

Однак, у справі № 214/11028/21 Верховний Суд зазначив, законодавство не визначає, як саме має бути оформлена згода фізичної особи на використання фотографії з її зображенням. Тобто, надаючи оцінку існуванню відповідної згоди, потрібно враховувати, що згода може бути надана у письмовому вигляді, усно, а також у формі мовчазної згоди.

Мовчазна згода може проявлятися в тому, що особа знала й бачила, що її знімають на фото чи відеокамеру, але не висловила своїх заперечень щодо проведення зйомок, а також у випадку самостійного розміщення фото чи відеозображення для необмеженого кола користувачів і без зазначення про існування авторських чи суміжних прав на них.

Суд вирішив, що розміщення особою фотографії у відкритому профілі соціальної мережі без обмеження кола користувачів є її публічним поширенням. За таких обставин використання такого фото іншими особами може бути правомірним, оскільки особа сама зробила його загальнодоступним. Водночас якщо доступ до фотографії був обмежений певним колом користувачів, її використання без згоди особи є неправомірним.

Позиція освітнього омбудсмена

Як раніше повідомляла «Судово-юридична газета», освітній омбудсмен наголошував, що заклади освіти не мають права публікувати фотографії дітей без згоди батьків та самих учнів. На його думку, розміщення таких зображень без належної згоди може становити втручання у приватне життя дитини.

Також омбудсмен звертав увагу, що педагогічні працівники не уповноважені надавати таку згоду від імені батьків, а використання дитячих фотографій повинно мати чітку законну мету та належну правову підставу.

Які наслідки може мати публікація фото чужої дитини

Публікація фотографії чужої дитини без належної згоди батьків може розглядатися як порушення особистих немайнових прав дитини, зокрема права на приватне життя та права на власне зображення.

У такому разі можуть настати такі правові наслідки:

  • вимога про видалення фотографії з відкритого доступу;
  • судова заборона на подальше поширення або використання зображення;
  • відшкодування моральної шкоди дитині або її законним представникам;
  • у певних випадках — відповідальність за порушення законодавства про захист персональних даних, якщо фотографія або супровідна інформація дають змогу ідентифікувати дитину.

Підхід ЄСПЛ

У справі Reklos and Davourlis v. Greece ЄСПЛ визнав порушення права на приватне життя новонародженої дитини, яку сфотографували в пологовому будинку без згоди батьків.

Суд зазначив, що право особи контролювати власне зображення охоплює не лише його публікацію, а й саме фотографування та зберігання фотографій без належної згоди. Це рішення стало одним із ключових прецедентів щодо захисту права на зображення за статтею 8 Конвенції.

Отже, можна підсумувати, що публікація фото чужої дитини в Instagram не є лише питанням етики. За відсутності належної згоди батьків така публікація може стати підставою для вимоги про видалення фотографій, припинення їх поширення та відшкодування моральної шкоди.

джерело

Валя хоче фотозвітиків у режимі нон-стоп

 

Не тільки МОНя, а й Валя хоче фотозвітиків у режимі нон-стоп.І Валіна душа бажає свята. А на Португальщині вчитель не спускає всю енергію освітянського потяга у свисток. Він просто вчить...
Звісно, Валя додому не хоче, тому в чиєму возі їде, того й пісню співає.

«Учитель на випускному в ресторані — це зайвий рот?!».

 

Віктор Громовий


«Учитель на випускному в ресторані — це зайвий рот?!».

Поки ми тут високі матерії обговорюємо, а "агенти змін"розпатякують про те, що "вчителі важливі", глибинний нарід зосереджений на іншому.

 "Які 35 вчителів. Тільки класний керівник та перша вчителька (іноді) йдуть зазвичай! Ну, якщо ж прямо улюблений вчитель, ще його запросити. Навіщо аж 35 ротів годувати?!"

Важко не погодитись із коментарем Дмитра Перм'якова:

"Коли вчителя сприймають як статтю витрат на банкеті, а не як людину, яка роками працювала з дітьми, це вже не про економію. Це про знецінення. Дивно тільки, що потім хтось дивується дефіциту вчителів і падінню престижу професії. Спочатку , навіщо годувати вчителів, а потім навіщо годувати стареньких БАТЬКІВ"

Ніна Косенко

Ніколи не була на жодному випускному, крім офіційної частини. Хоча кожного року випускники - частинка мого серця. Це свято батьків і дітей. Але бути ротом, який хтось має годувати - це вислів, який демонструє всю глибину ставлення не до одного конкретного вчителя, а до вчителів взагалі. Гидко.
Любов Куц
Вважаю, що в кафе вчителям краще взагалі не йти в такому випадку, нікОму! Батьки з дітьми хай святкують, як бажають)
Богдан Богдан
більше 20 років принципово не ходжу на випускні офіціози і на випускні фуршети якраз ізза такої позиції батьків;) Бридко і гидко ....
Mary Smith
Навіщо ті бенкети на випускний? Їх взагалі треба відмінити. Це такий пережиток минулого.

середа, 17 червня 2026 р.

Яка красива наша школа. Вірші – Надія Красоткіна, музика, відеоряд – Сергій Заїка

 

ЯКА КРАСИВА НАША ШКОЛА Вірші – Надія Красоткіна, музика, відеоряд – Сергій Заїка, аранжування – Suno AI Karaoke version(+) & Piano roll & Chords [Instrumental] Em | Am7 | D7 | G | D7 | C | Am7 | Em Em 1.Яка красива наша школа! Am7 G Тут нам учитися й рости! D7 C Летіти ген, за виднокола Am7 Em І досягати висоти. 2.Знання чудові здобувати, Небес торкатися крильми, За мріями увись злітати Та бути мудрими людьми. [Instrumental] 3.У ній дитинство пролітає, Пора найкраща у житті! Тут юність піку досягає Ми обираємо путі. 4.У школі ми вчимося жити, Долати труднощі усі, Вчимося мріяти, дружити, Стрічати ранки у росі… [Instrumental] 5.Тут є перерви і уроки, Веселі ігри і пісні. Ми робимо тут перші кроки У світанкові дні ясні. 6.Яка красива наша школа! У ній є друзі й вчителі. Тут рідне все й моє довкола – Найкраще місце на землі!

Останній дзвінок. Вірші, музика, відеоряд: Сергій Заїка

 

🎉 «ОСТАННІЙ ДЗВІНОК» 🎶 Вірші, музика, відеоряд: Сергій Заїка (suno ai) 30 травня 2025 року. Instrumental Intro 1.Навчальний рік до фінішу добіг, І день сьогодні урочистий, світлий. Останній дзвоник – свято для усіх, Хвилююче, яскраве, променисте. Приспів: Дзвени, дзвени, для всіх дзвінок, Рік навчальний завершився, Дзвени, дзвени, кожен урок, У пам'яті нашій лишився. Instrumental 2.Спасибі скажем любим вчителям, Які знання й турботу дарували, Від першачків і до випускників, Всі разом ми у школі підростали. Приспів. Bridge: Свято сьогодні обпалене війною, Бо Україна наша у вогні, Її захищають справжні герої, Неньки нашої доньки й сини. 3.Випускники у світ великий йдуть, А ми усі на крок стаємо ближче, До мрій своїх дорогу віднайдуть, Шкільна родина стане ще міцніше. Приспів.

понеділок, 15 червня 2026 р.

Дитинство в школі. Вірші – Надія Красоткіна, музика, відеоряд – Сергій Заїка

 

ДИТИНСТВО В ШКОЛІ. Вірші – Надія Красоткіна, музика, відеоряд – Сергій Заїка, аранжування – Suno AI Karaoke version(+) & Piano roll & Chords 1. Дитинство в школі — це чарівні роки, Тут радість і щоденні відкриття, Веселі витівки й цікаві всі уроки, А от попереду — іще усе життя. Приспів: У школі — вчителі і друзі щирі, Веселий гамір, дивовижні дні, І ти летиш, летиш у цьому вирі — Й летять у білий світ нові пісні. [Instrumental] 2. Й твоє дитинство — сповнене надії, Де кожен крок новий — це висота. Лиш тут народжуються перші мрії, Й любов тут перша, щирість, доброта. Приспів. [Instrumental] 3. Дитинство в школі — це чарівні роки, Тут радість і щоденні відкриття, Веселі витівки й цікаві всі уроки, Й любов тут перша, щирість, доброта. Приспів / 2. І ти летиш, летиш у цьому вирі — Й летять у білий світ нові пісні.

субота, 6 червня 2026 р.

Все, що в українській освіті стає необов’язковим, миттєво вмирає. Чи виживе математика?

 

Імперія ~~(закреслено)~~ МАТЕМАТИКА завдає удару у відповідь!
У парламенті заговорили про скасування обовʼязкового складання математики на НМТ.
А я ж не просто диванний експерт – я математик за освітою, моя мама все життя була викладачкою математики в інституті, мій дід – професор математики й сам створив наукову школу в теорії напівгруп. Усе серйозно – а тут безграмотні депутати вирішили піти атакою на математику
Наша ректорка КАІ (Авіаційного) Ксенія Семенова написала дуже правильний пост (в 3ем коменте) про те, як ми цим рішенням остаточно добиваємо власну оборонку та інженерні кадри (посиланням ділюся в коментарях). Причому на довгі роки вперед – убити математику просто, а як її потім відновити? Я зі свого наглядового дивана її повністю підтримую. В свою чергу хочу розібрати цю історію суто на фактах і цифрах.
Для мене це особиста історія. Я вже вісім років поспіль веду проєкт https://www.facebook.com/kontoraP, де ми тренуємо шкільних вчителів математики, даємо їм сучасні методики, психологічну підтримку та створюємо навчальні відео, щоб дітям у школах було цікаво вчитися. Ми з командою роками за власні гроші намагаємося витягнути математичну освіту в Україні з болота, і дивитися на те, як держава паралельно намагається вбити цей предмет – м’яко кажучи, неприємно.У нас вже 11 курсів – і ми щомісяця викладаємо щонайменше для 200 вчителів – а тут (прости Господи!) депутати!
Але давайте перекладемо цю дискусію на сухі цифри і дві глобальні стратегії. Бо головне питання тут таке: яке майбутнє України ми всі насправді хочемо? Ми плануємо будувати високотехнологічну державу чи змирилися з роллю виробника сировини, агро та курятини?
Почнемо з локальної аксіоми: все, що в українській освіті стає необов’язковим, миттєво вмирає.
Діти прагматичні. Вони раціонально розподіляють свої сили і не вчитимуть складний предмет, якщо його не вимагають при вступі.
Подивіться на офіційні дані Українського центру оцінювання якості освіти: торік на понад 280 тисяч абітурієнтів фізику як предмет на вибір обрали всього 2,85%. Це приблизно 9 тисяч людей на всю країну. Хімію – взагалі 0,92%, або близько 2 800 осіб.
Уявіть собі масштаб – на всю державу хімія та фізика виявилися потрібними жменьці випускників.
Математику поки що складають усі, бо вона лежить в обов'язковому пакеті. Зробіть її добровільною – і за два роки ми отримаємо ті самі три відсотки. Профільний комітет Ради бачить цю катастрофу з природничими науками, але лікувати проблему пропонує так – скасувати обов'язковість ще й для математики.
Тепер подивимося, куди рухається світ.
Поки ми думаємо, як спростити дітям життя, азійські країни свідомо посилюють знання в точних науках. Є таке дослідження PISA – найавторитетніший глобальний освітній рейтинг, який кожні кілька років тестує реальні практичні навички 15-річних підлітків по всьому світу. У його останньому випуску за 2022 рік до лідерів з математики увійшли Сінгапур, Тайвань, Японія та Корея.
Сінгапур набрав у математиці 575 балів – найвищий результат серед усіх країн світу. Для нормальної людини це просто цифра, але за методологією PISA приблизно кожні 20 балів – це орієнтовно один рік шкільного навчання.
А тепер рахуємо: розрив між Сінгапуром і середнім рівнем розвинених країн (472 бали) – понад 100 балів. Тобто сінгапурські підлітки за рівнем математичного мислення випереджають своїх західних однолітків приблизно на п'ять років школи. І це не моя натяжка – рівно таку оцінку (від трьох до п'яти років) дає сам OECD.
Майже 41% їхніх дітей – це топові знавці математики, порівняно з жалюгідними 9% в середньому по розвинених країнах. І тут не питання генетики, бо це жорстка державна стратегія. Країна інвестує в мізки, а не в уявний психологічний комфорт (ще й під час війни).
Другий шлях показує Каліфорнія. Це шлях спроб зробити так, щоб нікому не було важко і нікого не образити. Ну і для боротьби з расизмом!
У 2014 році в окрузі Сан-Франциско вирішили скасувати вивчення повноцінної алгебри у восьмому класі. Логіка була нібито гуманна: сильні класи та поділ дітей за рівнем знань – це жорстоко, давайте зрівняємо програму, щоб слабші учні не почувалися гірше (слабкі учні дуже часто були з чорношкірих або латиноамериканських родин – в азійських сім'ях в Америці чомусь у дітей з математикою все гаразд).
Чим закінчився експеримент? Успішність упала по всьому округу. А серед чорношкірих дітей, заради яких усе це нібито й затівалося під гаслами боротьби з расизмом, рівень знань впав з 11% до 4%.
Економісти Стенфорду тоді пояснили, що округ спробував досягти рівності не через підняття підлоги для слабших, а через опускання стелі для всіх.
Дійшло до того, що на початку 2024 року розлючені батьки вийшли на референдум і 82% голосів змусили владу повернути алгебру назад (я от думаю – чи не доведеться через 10 років в Україні проводити референдум за повернення геометрії до шкіл?). Експеримент офіційно визнали провальним, але округ втратив десять років.
Найцинічніше, що політики, які підтримували цю рівність, як-от губернатор Гевін Ньюсом, своїх власних дітей віддають у приватні школи з жорсткою класичною програмою (ну тому що ти можеш бути соціалістом – але ж не дурнем!).
Тож у нас зараз дуже конкретний вибір. Ми на боці зростаючої Азії, яка вирощує інженерів, чи на боці Каліфорнії, яка десять років дурницею забивала собі голову, а тепер повертає математику в класи?
Ми зараз на повному серйозі копіюємо чужі помилки в країні, яка веде війну на виживання. У країні, де оборонні підприємства вже переганяють за зарплатами айтішників, але елементарно задихаються від кадрового голоду, бо проєктувати нікому.
Рівень знань фізики, хімії та математики – це і є наша реальна оборонка. Фізику з хімією ми вже успішно вгробили. Математика – це останній рубіж, який тримає загальний рівень.
Зробити її необов'язковою – це просто офіційно розписатися в тому, що власні інженери нам більше не потрібні.
Цікаво почитати вашу думку в коментарях!