Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 6 класу

6 клас.  Жанри музичного мистецтва
Зміст	Державні вимоги  до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
Жанри камерно-вокальної    музики Жанри хорової музики	Учень знає і розуміє: ·        характерні ознаки жанрів камерно-вокальної та хорової музики   (пісня, гімн, романс, кантата, ораторія, меса, літургія та ін.) відповідно до їх призначення; уміє: ·             порівнювати камерно-вокальні та хорові жанри; ·        виконувати пісні, які виражають різні естетичні почуття; ·        інтерпретувати образний зміст камерно-вокальних і хорових творів; ·        визначати композиційну будову (форму) музичних творів різних   камерно-вокальних і хорових жанрів, типи розвитку; застосовує: ·              набуті знання про вокальну та хорову музику у власній виконавській діяльності
Жанри камерно- інструментальної музики Жанри симфонічної музики	Учень знає і розуміє: ·        характерні ознаки  музичних жанрів  –  камерно-інструментальних  (прелюдія, скерцо, ноктюрн, етюд, варіації, рондо, соната, квартет та ін.), і симфонічних (увертюра, концерт, симфонія, симфонічна поема, сюїта та ін.); ·        особливості музичних циклів, поєднання жанрів;  уміє: ·        співати пісні, зокрема двоголосні; ·        інтерпретувати інструментальні твори різних жанрів, визначати їх композиційну будову (форму), типи розвитку музики; застосовує: ·        набуті знання про інструментальну музику в процесі міжособистісного спілкування
Наприкінці 6 класу учень виявляє здатність: ·        інтерпретувати музичні твори різних жанрів, усвідомлюючи єдність змісту і форми, типи розвитку музики; ·        виконувати пісні різних жанрів (соло, в ансамблі, хорі);  ·        застосовувати набуті музичні знання і вміння для самореалізації, створення  домашньої фонотеки, складання програм шкільних і позашкільних концертів; ·        розуміти зв’язок музики з гуманітарними та природничими дисциплінами, застосовувати міжпредметні компетентності у різноманітній творчій діяльності; ·        висловлювати оцінні судження щодо музики різних жанрів, виявляти естетичне ставлення до музичної діяльності, брати участь у дискусіях, порівнювати власну думку щодо музики з думкам інших і толерантно ставитися до них, виявляти ініціативу та взаємодопомогу у груповій роботі; ·        - проявляти активність у процесі пізнання музичного мистецтва, використовувати медіаресурси (радіо, телебачення тощо) у пошуковій діяльності

Навчальні програми для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (за новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти)