Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів 1 класу

Державні вимоги до рівня

загальноосвітньої підготовки учнів 1 класу

Тема 1. Про що розповідає музика (16 годин)

Учень/учениця:

·має уявлення про:

–           музику як мистецтво, що розповідає про життя людей і навколишній світ мовою звуків;

–           вокальну та інструментальну музику;

–           музичні звуки (високі й низькі, довгі та короткі, гучні й тихі);

–           окремі музичні інструменти;

·розпізнає:

–           життєвий зміст музики;

·уміє:

–           на елементарному рівні висловлювати враження від музичних творів, передавати у виконанні настрій і характер музики;

– рухами відтворювати пульс та ритмічний рисунок мелодії;

·          розрізняє на слух:

–           звучання окремих музичних інструментів;

–           вокальну та інструментальну музику;

·називає:

–           інструментальні твори та пісні, що звуча­ли у класі;

· зіставляє:

–           за допомогою вчителя життєвий зміст, на­стрій та характер музичних творів;

· розуміє визначення понять:

–           композитор, виконавець, слухач, мело­дія, супровід, пісня, колискова тощо;

· дотримується правил:

поведінки в музичному класі, слухання му­зики та співу, елементарного музикування

Тема 2. Музика навколо нас (19 годин)

Учень/учениця:

· має уявлення про:

–           музику як мистецтво, що розповідає про життя людей і навколишній світ мовою звуків;

–           головні ознаки найпростіших типів музики (пісні, танцю, маршу);

–           народну і композиторську музику;

–           окремі музичні інструменти;

–           способи гри на дитячих музичних інструментах;

–           українські народні пісні, найвідоміші танці;

– музичні казкові образи;

· спостерігає:

–           за змінами настрою і характеру музичних творів;

· розпізнає:

–           життєвий зміст музики;

· уміє:

–           виразно співати;

–           пластичними рухами передавати емоцій­ний зміст і характер музичних творів; висловлювати власні враження про музичні твори;

· розрізняє на слух:

–           вокальну та інструментальну музику;

–           яскраво виражені пісенні, танцювальні, маршові твори;

· називає:

–           окремі види українських народних пісень і танців,

–           окремі музичні інструменти;

–           музичні твори і пісні, що звучали у класі;

· порівнює (за допомогою вчителя):

–           життєвий зміст, настрій і характер нескладних музичних творів;

· наводить приклади:

–           музичних творів, що звучали у класі;

· пояснює:

–           значення термінів, які використовуються на уроці;

· дотримується правил:

–           поведінки в музичному класі, слухання музики та співу; елементарного музикування