КТП до підручників Кондратової Л.Г. (початкова школа 1-4 класи, основна школа 5-8 класи) від автора

 

Увага! Для вчителів мистецьких дисциплін до нового навчального року оновлене КТП до підручників Кондратової Л.Г. (початкова школа 1-4 класи, основна школа 5-8 класи). Нові твори виділено червоним кольором. Підручники видавництва Навчальна книга-Богдан.
Скачати КТП та нові фонограми можна за посиланням:

https://drive.google.com/drive/folders/13InDIS6Meb2btt4c2_PiFIlBUOsY71Sc?fbclid=IwAR0m3AqDBxYguneYAhrjePU8jAyi8aFeM9ax50VJTYYqGK62iGGbqXlENhM 

НУШ 5 КЛАС МИСТЕЦТВО

 

МИСТЕЦТВО

Модельна навчальна програма «Мистецтво. 5-6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автор Кондратова Л. Г)

НУШ: Модельна навчальна програма для ЗЗСО , розроблена авторкою Кондратовою Л.Г. Нова українська школа. Модельна навчальна програма для закладів загальної освіти (5-6 класи),  затверджена наказом Міністерства освіти  і науки України,  №795 від 12.07.2021 року

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ МИСТЕЦТВА В 5 КЛАСІ ЗА МОДЕЛЬНОЮ ПРОГРАМОЮ "МИСТЕЦТВО" КОНДРАТОВОЇ Л.Г.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДРУЧНИКА

ПІДРУЧНИК інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти Л.Г. Кондратова, С.І. Федун, О.В. Чорний

ПІДРУЧНИК (оновлений) інтегрованого курсу для 5 класу закладів загальної середньої освіти Л.Г. Кондратова, С.І. Федун, О.В. Чорний

Е-ДОДАТОК

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ

ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ У МИСТЕЦЬКІЙ ОСВІТНІЙ ГАЛУЗІ

ЗМІСТ ПІДРУЧНИКА ВІДПОВІДАЄ ДЕРЖАВНОМУ СТАНДАРТУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ТА МОДЕЛЬНІЙ НАВЧАЛЬНІЙ ПРОГРАМІ "МИСТЕЦТВО". 5-6 КЛАСИ" (ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС), РОЗРОБЛЕНИЙ КОНДРАТОВОЮ Л.Г. ДЛЯ УЧНІВ ТА УЧЕНИЦЬ 5 КЛАСУ

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 2022-2023

джерело

Цікаві мобільні додатки для вчителів мистецтва

 Цікаві мобільні додатки для вчителів мистецтва. Взагалі, хочу сказати, що їх є дуже багато на сьогоднішній день і я далеко не всі ще випробувала. Але про ті, що поділюся, можу впевнено сказати, що вони для вчителів та учнів дуже зручні і цікаві. Завантажуйте в Плей Маркеті телефону.

1. Smartify: Museum & Art Guide . Додаток дозволить не тільки робити віртуальні екскурсії. але й впізнає будь-яку картину (якщо ви не пам'ятаєте назву чи автора) і вкаже, в якому музеї вона знаходиться. https://play.google.com/store/apps/details...

2. History of Art. Цей додаток детально розповідає про твори мистецтва, їх авторів, про стилі, періоди, та ін. https://play.google.com/store/apps/details...

3. Google Arts & Culture. Це аналог додатка, який є за умовчуванням в усіх акаунтах гугл. Екскурсії, розповіді, ігри музичні і мистецькі, додаток просто знахідка! https://play.google.com/store/apps/details...

4. Learn Art History & Painting. Подібний до двох попередніх додаток, знайомить з картинами та авторами. https://play.google.com/store/apps/details...

5. Groovepad – створення музики. з цим додатком ви можете спробувати себе в ролі діджея). До речі, до теми електронна музика - дітям експериментувати - супер! Схожих додатків є теж дуже багато. https://play.google.com/store/apps/details...

6. Simple Drums Deluxe - Drum Kit. Ударна установка для гри. експериментів. дуже цікаво! https://play.google.com/store/apps/details...

7. Collage Maker | Photo Editor . Цей додаток створює легко фотоколаж, майже без реклами, на безкоштовній версії досить багато варіантів колажу. https://play.google.com/store/apps/details...

8. PaperColor. В цьому додатку спробуйте себе як художника, створюйте свої картини. Думаю, теж цікавий учням і вчителям. https://play.google.com/store/apps/details...

9. Плакат Творець, Реклама Сторінка Дизайнер. Додаток допоможе вам створити плакат, постер у вигляді відео або картинки, зручно і дуже легко. https://play.google.com/store/apps/details...

10. Moises: Додаток Музиканта. Ну і, нарешті, один з найкрутіших додатків для музиканта - ще й безкоштовно - можете відділити голос від інструментів у фонограмі, включити метроном, змінити тональність пісні, темп, тощо. Знахідка просто! https://play.google.com/store/apps/details?id=ai.moises

Хочу зазначити, що усі додатки завжди мають безкоштовну і платну версію. Я, звичайно, користуюся безкоштовними, і можу сказати, що для власних потреб мене це цілком влаштовує. До речі, я часто випробовую програму, і якщо не подобається, видаляю і шукаю аналог інший, і їх є досить великий вибір. Це просто ідеї для вас. Ви можете знайти аналоги такі, які підійдуть конкретно вам.

 

Paul Manandise - "Лелеки"

 

Олександр Пономарьов , Михайло Хома , Тарас Тополя, Юрій Горбунов - На землі , в повітрі і на морі

 

Доброго вечора, ми з України! Good evening, we are from Ukraine!

 

Макс Барських - Україна

 

Ой на горі та й женці жнуть Ukrainian folk song army remix Награш band

 У межах культурного проекту "Твої вірші, мої ноти" Артем Пивоваров та Оля Полякова представляють спільну роботу "Тішся" на вірш Лесі Українки.

Артем Пивоваров х Оля Полякова - Тішся

Пісня нагадує про те, що важливо дивитися на світ широко і не забувати про внутрішню дитину. У дитинстві ми багато мріємо, створюючи в уяві безліч сценаріїв нашого життя. У дорослому віці ми теж маємо пам'ятати, що самі є творцями свого майбутнього. І що б не сталося, завжди можна почати все спочатку. Цю ідею відображено у відео. Мольберти з пустими полотнами - символ нового старту та нових можливостей. Взявши в руки фарби, ми можемо намалювати що завгодно, тож наскільки яскравим та різнобарвним буде наше життя - залежить від нас самих. Зараз ми так само створюємо нову картину майбутнього українського народу. Квіти, що розпускаються на полотнах, символізують розквіт нації, початок нової прекрасної історії.

Артем Пивоваров: "Леся Українка зробила великий внесок у розвиток культури, сприяла формуванню важливих ментальних рис українців. Тож я не міг оминути увагою цю видатну постать в проекті "Твої вірші, мої ноти". Її творчість несе у собі національну ідею, зокрема нагадує про цінність волі та сили духу. Зараз ми транслюємо цю ідею на весь світ. Як би важко не було, не припиняємо мріяти, не обмежуючи політ своїх думок. І цю внутрішню свободу ми маємо зберегти та передати наступним поколінням".

Свої частини візуалізації артисти знімали окремо: Артем - в горах Словенії, Оля - на Дніпрі в Україні. У відео Полякова постала у незвичному, ніжному та чуттєвому образі.

Оля Полякова: “З приходом війни наші діти налякані, назавжди травмовані, ми окутані страхом за їх життя. Саме через цю пісню “Тішся” ми з Артемом звертаємося до дітей і дорослих словами Лесі Українки про те, що не потрібно забувати радіти кожній миті дитинства, мріяти і бути вільними у своїх думках та прагненнях”.

Jerry Heil & Людмила Шемаєва - #НЕСЕСТРИ (пісня-балада)

 

Jerry Heil & Людмила Шемаєва - #НЕСЕСТРИ

Оточення грає роль в житті (притча)

 

Одного разу чоловік знайшов яйце орла і підклав його курці.

Орленя виросло разом з курчатами і стало схожим на них: воно кудкудакало, як вони, копалося в землі в пошуках черв'ячків, плескало крилами і намагалося літати.

Пройшли роки. Одного разу вже дорослий орел побачив в небі гордого птаха.

З надзвичайною граційністю він долав пориви вітру, лише зрідка змахуючи великими крилами.

Зачарований, орел запитав:

- Хто це?

- Це орел, король всіх птахів, - відповів йому сусід.-Він належить небу. А ми, кури, належимо землі.

Так орел жив як курка і помер як курка, бо вірив у своє куряче походження.

Ваше оточення впливає на вас, хочете ви того чи ні, пам'ятайте про це, а також про те, що обмежені переконання цього оточення зовсім не є мірилом ваших здібностей.

Хтось розумний сказав: " Ти - це щось середньоарифметичне із п'яти найближчих людей зі свого оточення".

А як ти вибираєш своє оточення?

Міфи української освіти

 

Міфи української освіти:

1. "Методичні рекомендації Міносвіти є документом, обов'язковим до виконання" - листи, інструкції, методичні рекомендації, інші документи органів виконавчої влади, крім наказів, зареєстрованих Міністерством юстиції України, не є нормативно-правовими актами і не можуть встановлювати правові норми(Закон "Про освіту", ст.2)

2. "Календарно-тематичне планування має затверджуватися директором, з його підписом та печаткою" - календарно-тематичне планування не відноситься до переліку документів, які затверджуються директором школи, воно лише погоджується заступником директора з навчально-виховної роботи, який має перевірити його на відповідність навчальній програмі з предмету. Для 5-их класів НУШ планування уроків може бути складовою навчальної програми, яку розробляє вчитель, тож воно може бути затверджене рішенням педагогічної ради разом навчалньою програмою.

3. "Календарно-тематичне планування має відповідати зразку (запропонованому адміністрацією, прийнятому на засіданні методичного об'єднання, тощо)" - календарно тематичне планування має містити порядковий номер уроку, тему, яка опрацьовується на уроці, дату проведення уроку та примітку, все інше - за бажанням вчителя (не адміністрації).

4. "На аудит школи(перевірку стану викладання предмету) вчителі мають готувати розширені поурочні плани(конспекти)" - форма та спосіб підготовки поурочних планів нормативно не затверджена і є прерогативою вчителя, головне - наявність такого плану на уроці. він має містити тему уроку, яка має відповідати календарно-тематичному плануванню (навчальній програмі) та короткий план уроку, все інше - мета, завдання, способи дій учнів та вчителя не є обов'язковим.

5. "Вчителі щоденно (або з певною періодичністю) мають надавати свої поурочні плани(конспекти) на перевірку адміністрації закладу" - відсутня будь-яка підстава, щодо такої регулярної перевірки, адміністрація МОЖЕ перевіряти наявність поурочних планів заздалегідь попередивши про це вчителів(свого часу це питання, як і питання відвідування адміністрацією уроків вирішувалося в судовому порядку).

6. "Поурочні плани вчителя(конспекти) мають зберігатися до кінця навчального року (або 3 роки)" - поурочні плани(конспекти уроку) мають бути під час проведення уроку, жодним документом не встановлено необхідність їх зберігання протягом будь-якого часу.

7. "Календарні плани мають зберігатися протягом 3 років (або до наступного аудиту закладу)" - календарно-тематичне планування має зберігатися до закінчення навчального року, тобто до 1 липня.

8. "Навчальний рік закінчується 25 (28 травня)" - навчальний рік закінчується за будь-яких умов до 1 липня, навчальний процес має тривати 175 днів (протягом воєнного стану ця норма може не працювати, але планувати маємо на 175 днів)

9. "Кількість уроків в журналі має відповідати кількості годин в навчальній програмі" - взагалі це правильно, але бувають обставини, коли через переривання навчального процесу і об'єктивні обставини цього виконати не можна, тоді директор видає наказ про ущільнення навчального матеріалу, відповідно до якого вчителі проводять корекцію своїх навчальних планів, зважаючи на те, що навіть при меншій кількості годин всі навчальні теми мають бути опрацьовані. По закінченню навчального року заступник директора перевіряє виконання програм і у випадку "ущільнення" робить в журналі робить запис - "За програмою - 70 год., фактично - 68 год, програму виконано за рахунок ущільнення відповідно до наказу № __ від _____"

10. "Директор школи (заступник з навчально-виховно роботи) може у бідь-який час прийти на урок до вчителя" - представники адміністрації мають право і обов'язок відвідувати уроки, які проводять вчителя, але вчитель має бути про це заздалегідь попереджений, такі відвідування мають проводитися відповідно до плану внутрішкільного контролю, вчитель має знати мету відвідування його уроку. Представник адміністрації закладу має зайти до клсу до початку навчального заняття і вийти після його закінчення. Відвідування уроків представниками засновника (відділу освіти), методистів ЦПРПП та ОІППО можливе лише з дозволу та за присутності адміністрації.

11. "Вчитель має право не допустити представника адміністрації закладу на уроку, який він проводить" - взагалі у вчителя таке право є лише у випадку позапланових відвідувань уроків адміністраціє і лише у випадку коли вчителя не повідомили заздалегідь.

12. "Відділ освіти ОІППО) має право перевірити стан викладання навчальних предметів" - перевіряти стан викладання мають право лише представники уповноваженого органу - Державної служби якості освіти та уповноважених нею служб.

13. "Робочий час вчителя - це 45 хвилин уроку, перерва - його особистий час" - робочий час вчителя - астрономічна година, а не академічна, тож перерва є частиною його робочого часу, яку він використовує для підготовки до уроку.

14. "Робочий день вчителя - з 8.00 до 16.00" - робочий день вчителя визначається його тижневим навантаженням і розкладом уроків, і як правило він розпочинається не пізніше ніж за 15 хв. до початку першого його уроку в цей день і закінчується не раніше, ніж за 15 хв по закінченню останнього його уроку. Разом з тим варто пам'ятати, що вчителі можуть залучатися до чергування по школі відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку, таке чергування розпочинається за 30 хв. до початку першого уроку і закінчується за 30 хв. по закінченню уроків.

15. "Адміністрація має складати розклад, щоб у ньому не було "вікон"/адміністрація складає розклад як забажає" - адміністрація має скласти розклад, виходячи з об'єктивних умов організації навчального процесу та раціонального використання робочого часу вчителем - щоденна кількість уроків має бути рівномірно розподіленою протягом тижня, "вікна" можуть бути, але в розумних межах - не більше одного "вікна" і "вікно" має бути не більше ніж на 1-2 уроки.

16. "Вчитель має право вимагати від адміністрації скласти розклад відповідно до його побажань" - при складанні розклааду занять адміністрація МОЖЕ враховувати побажання вчителів, але не завжди це можливо з об'єктивних причин.

17. "Вчитель має безоплатно завідувати кабінетами/проводити заняття навчальних гуртків/вести шкільний сайт/бути адміністратором системи "Курс-ШКОЛА"/тощо" - посадові обов'язки вчителя визначено його посадовою інструкцією, з якою педагогічного працівника мають ознаймити в день зарахування на посаду. Все інше - лише за його згоди (якщо інше не передбачено законодавством) з відповідним наказом директора і з оплатою відповідно до Інструкції про оплату праці педагогічних працівників.

18. "Щороку вчитель має пройти не менше 30 годин підвищення кваліфікації" - вчитель зобов'язаний щорічно проходити підвищення кваліфікації і сумарна кількість годин підвищення кваліфікації за 5 років має бути не меншою ніж 150 годин, тобто щорічна кількість годин може бути різною, не обов'язково 30 годин, але за 5 років в сумі має бути не менше 150 годин.

19. "На атестацію вчитель має підготувати презентацію та папку зі своїми досягненнями" - взагалі за вимогами Типового положення про атестацію таку "папку" має зібрати атестаційна комісія, яка вивчає діяльність педагогічного працівника.

20. "Класний керівник несе відповідальність за збереження життя та здоров'я учнів протягом всього часу їх перебування в школі" - класний керівник несе відповідальність за своєчасне проведення бесід щодо охорони життя та безпеки життєдіяльності учнів, а за збереження життя і здоров'я - лише під час уроків та заходів, якій він проводить разом з дітьми. Черговий вчитель не може нести відповідальність за випадки з дітьми, які відбулися за межами місця, визначеного адмінітраціє закладу для проведення чергування. така відповідальність наступає лише у випадку, коли вчитель бачив можливість такого випадку і нічого не зробив щодо його попередження.

Григорій Громко

Що не варто публікувати дітям у своїх соціальних мережах?

 

Ось список того, що не варто публікувати дітям у своїх соціальних мережах:

Домашню адресу та номер школи.

Номер телефону

Свої компрометуючі фото

Геолокацією

Фотографії з дорогими подарунками

Різкі висловлювання

Щоб ви додали? Напишіть у коментарях

Новий національний план музичної освіти Британії: як «сила музики змінює життя»

Авторка: Інна Іванова-Рибачук

Рояль у кожну загальноосвітню школу! 

Як вам таке гасло оновленого плану музичної освіти України?

Звісно, хотілося б, але можна й посперечатися: навіщо в загальноосвітню школу рояль? Хто буде спонсором такого проєкту? Тут не в кожному музичному закладі є рояль, а ви пропонуєте ставити його в ЗОШ.

Так, видається логічним, що якісні музичні інструменти в першу чергу повинні отримувати спеціалізовані музичні навчальні заклади. Однак який відсоток дітей закінчує ці заклади? Усім відома практика: два-три роки відвідував музичну школу і на цьому закінчилась вся професійна музична освіта…ї

Статистика [с. 4-5, Звіт про результати аудиту ефективності використання коштів державного бюджету, виділених Міністерству культури України для надання музичної освіти] каже, що на початок 2017 року в музичній сфері України функціонувало:

• 1292 початкових мистецьких навчальних заклади (школи естетичного виховання);
• 53 вищих навчальних заклади І–ІІ рівнів акредитації (музичні училища, коледжі мистецтв, училища культури);
• 15 ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації (університети, академії мистецтв, академії культури та інші).

Натомість українських загальноосвітніх шкіл (візьмемо найновішу статистику) на вересень 2021 року, налічувалося 13 991. Загальна кількість учнів, на той же період, була понад 4,23 млн. Можна пофантазувати, скільки із них навчаються у спеціалізованих музичних закладах…

Виникає питання: і що? Невже кожна дитина повинна навчатися музики?

Дослідивши питання впливу музичних занять на дітей та молодь, англійці констатують, що заняття з музики на 17% підвищують когнітивні здатності людини. Що дають ці здатності? Розвиток критичного мислення, уважнішу обробку інформації, що включає такі аспекти як аналіз, оцінка і порівняння. Відповідно, людина, у якої розвинуті (і активно розвиваються) когнітивні здатності, має значні переваги у сфері освіти, добробуту та здоров’я. Ба більше, людьми, що мислять критично — не так просто керувати…

Зв’язок музики та економіки держави. Британський досвід

У 2011 році Уряд Англії провів ревізію музичної освіти своєї країни. У висновках документа вказувалося, що існують проблеми у фінансовій площині. Кожен музикант підтвердить, що музика і фінанси — мають особливо теплі стосунки й там, де є хороше фінансування — результат не забариться. Опрацювавши отримані дані, Британський Уряд прийшов до висновку, що музичну освіту потрібно терміново реформувати, бо музика для них «є наріжним каменем широкої й виваженої освіти, яку повинна отримати кожна дитина» [с. 7, The Power of Music to Change Lives]. При цьому реформи торкаються усіх рівнів: починаючи від дошкільної освіти та закінчуючи консерваторією. За отриманими рекомендаціями до 2022 року британці інвестували у сферу музичної освіти понад 710 млн фунтів стерлінгів, це 31 млрд 626 млн 950 000 грн [с. 11, там же].

Може здатися, що рояль — то інструмент не для дітей. Але, як на мене, він виховує хороший слух і вухо, що звикло до якісного — не змусити перейти на фастфуд. Британці виділили на якісні музичні інструменти для загальноосвітніх закладів 980 млн грн, це аж 326 роялів фірми Bechstein! Звісно, «не роялями єдиними», але, сам факт — усвідомлення британцями важливості реального якісного музичного обладнання для дітей і забезпечення його у необхідному обсязі — викликає щире захоплення, овації та бажання перейняти цю ідею нам, українцям, чи не так?

Музика змінює економіку держави. На цьому наполягають англійці, адже помітили прямий зв’язок: якісний розвиток музичної сфери призводить до розвитку економіки держави. У 2019 році завдяки музикантам британська економіка отримала 5,8 млрд фунтів стерлінгів (227 млрд 360 млн грн), і до пандемії Covid-19 принесла 2,9 млрд фунтів стерлінгів експорту (129 млрд 180 млн 500 000 грн) і підтримала 200 000 робочих місць. Звісно, отримавши статистичні дані англійці декларували, що музичний сектор «є життєво важливою частиною економіки Великобританії та її глобальної “м’якої сили”» [с. 7, там же].

Оновлений план музичної освіти Великобританії

Тому, цього року у день народження Джорджа Орвелла Уряд Британії презентував оновлений Національний план музичної освіти, гаслом якого є твердження: «Музика має силу змінити життя» (The power of music to change lives). Його профінансували завдяки інвестиціям платників податків та Ради мистецтв Англії. 75 млн фунтів стерлінгів — тобто, 2 млрд 940 млн грн — гроші, які Британський Уряд виділив до 2025 року, щоб стимулювати розвиток музичної індустрії. Окремо профінансоване спеціалізоване музичне обладнання [с. 3, там же] — 25 млн фунтів стерлінгів, це 980 млн грн, які виділені на те, щоб кожна дитина в Англії могла тримати в руках якісний музичний інструмент чи інше обладнання.

Система музичної освіти Британії виглядає ось так. Національний план зазначає базові елементи для усіх рівнів музичного навчання. Найважливішими є перші два, адже, від них напряму залежить подальше сприйняття (чи несприйняття) музики як важливого компонента суспільного життя.

Перший етап навчання музиці — 0-5 років. За ці роки діти повинні навчитися співати ряд відомих дитячих пісень, виконувати різні ритми, читати вірші із ритмом, а також — коли це доречно — ритмічно рухатися під супровід музики.

Другий етап навчання музиці — шкільний. У ньому пропонується:

• робота за навчальною програмою з музики;
• впровадження інструментальних та вокальних уроків, обов’язкова участь учнів у ансамблях;
• музичні заходи (концерти, шоу), на яких презентується все вивчене на заняттях.

Головна ціль плану — дати можливість кожному громадянину Англії, незалежно від свого статусу та можливостей навчитися співати, грати на обраному ним інструменті та створювати музику. А далі — обрати для себе: розвиватися професійно у музичній сфері чи ні. Щобільше, автори зазначають: «У нашому оновленому плані, який визначає наше бачення до 2030 року, ми робимо новий акцент на можливостях для всіх [виділено І. І.], від ранніх років до подальшої вищої освіти та кар’єри, з чіткими шляхами розвитку. У нас такі ж високі амбіції щодо дітей з особливими освітніми потребами та інвалідністю, як і до кожної дитини…» [с. 2, там же].

Англійці хочуть занурити дітей у різну музику, бо, за їхнім переконанням, на ранніх етапах (дошкільного і шкільного віку) діти повинні знайомитися з усім, що зараз існує у її світі . Дитина знайомиться із механізмами створення розмаїтої музики, випробовуючи свої композиторські здібності. Ця ідея нагадує шведський стіл: перед очима відкривається спектр всього, що можна скуштувати. Смакуєш різноманітне, але, щось — сподобається найбільше. Так і з музикою: знаєш різні напрямки й стилі «на смак», але професійно розвиваєш або просто насолоджуєшся як любитель тим, що імпонує понад усе.

Оновлений британський план містить позицію про тріо найважливіших складових кожного заняття з музики. Це композиція, виконання та прослуховування музичних творів. Так, учнівський репертуар повинен мати широкий діапазон: від традиційної музики Британських островів, через західну класичну, популярну, джазову і до креативних вирішень у музиці інших часів та місць! «Музична освіта має бути чимось більшим, ніж комплексом заходів. Вона повинна дати молодим людям знання і розуміння музики, з якою вони зіткнуться протягом усього життя», — переконані британці.

---

Яка ж ситуація з українськими освітніми програмами з музики? Що держава пропонує дітям «співочої нації»? Що/як фінансується і чи взагалі на музичну сферу виділяються кошти? Якими інструментами може оволодіти юне покоління за межами спеціалізованих музичних закладів? Про це читайте у моєму наступному огляді.

джерело

А ось приблизний день у школі...

 

А ось приблизний день у школі...

Хлопчик М. вийшов із дому о 7:55, сів у тролейбус\маршрутку\автобус...

О 8:05 звучить сирена: повітряна тривога, і всіх з транспорту попросили вийти...!!!

Укриття знайшли, телефони у всіх розриваються. Вже 10 хв, 20, 50… Ось так дві години перечекали (і дощ з мокрим снігом теж, до прикладу), тепер можна і в школу добратися… на третій урок якраз Юху, вже у школі!

А тим часом тут аншлаг… "Стаємо рівно, швидко одягаємо курточки і не топчимо рюкзаки, без паніки!…" Добралися до укриття, але вхід, як завжди, один? Вже декілька хвилин тривоги, а діти не в середині. Один урок сидять. Телефони замовкли, хочеться пити, їсти, в туалет... Вчителі організовують похід "на відро"… всього учнів десь 600 )))

А якщо вчитель захоче в туалет?

Звучить голос Арестовича, можна виходити... за ручки, шеренгами, балаганом, хто як - адреналін!

Перекличка... Хопчик М. зайшов у клас.

Половина уроків позаду. Круто!

Наступні попадуть під акцію?..

Це все за умови, що ракета таки не накрила...

P.S. для роздумів усім, хто хоче офлайн навчання під час воєнного стану.

І це ймовірний приклад одного дня…

Дарія Лосік (с)